Formative Autonomy: Lessons from Elio Petri     

John Baldacchino 《Educational theory》2021,71(1):95-111

John Baldacchino's discussion of the concept of autonomy in this article runs on the dual track of the arts and education. His aim is to engage with the notion of autonomy in terms of what human beings invent (through art) and know (through education) by what they share as free and intelligent beings who live convivially. Following Luigi Pareyson's argument that by form one means a living organism endowed by its own legality (and thereby its own autonomy), Baldacchino offers an analysis of Elio Petri's film La classe operaia va in Paradiso (The Working Class Goes to Heaven) as context for this discussion, which adds a third dimension to the notion of autonomy: that of the political. Here, autonomy is presented as a triangulation of sorts, where what we mean by the autonomous stands for our artistic, educational, and political dispositions (and abilities) to mediate and represent a number of immediate questions with yet-to-be-found answers.  相似文献   

我国高校艺术教育的价值归依、问题显化与优化逻辑     

田宏星  王丽恩 《江苏高教》2021,(4):83-86

大学艺术教育是提升人才培养质量的重要途径。艺术教育具有社会文化改造价值、道德塑造价值以及提升想象力的价值。目前中国高校的艺术教育存在课程设置非科学性与随意性、师资队伍零散性、经费投入过低与基础条件不足等诸多亟需解决的问题。当前需要高校与相关机构澄清艺术教育价值、强化艺术教育管理机构建设;优化课程目标、构建综合化的课程体系;加大专项投入、改善艺术教育环境。  相似文献   

音乐教学中多媒体技术的有效运用探讨     

魏巧兰 《成才之路》2021,(10)

多媒体教学更符合当代小学生身心发展的特点,多媒体技术在教育教学方面更加人性化,资源体系更加丰富,能够提高学生学习的主动性,激活学生内在潜能,促使学生更好地掌握知识。文章通过分析音乐教学中多媒体技术的有效运用,说明多媒体在音乐教学中的重要意义。  相似文献   

基于新课标的美术课堂示范教学探研     

郭慧慧 《成才之路》2021,(11):124-125

示范教学作为一种常见的美术课堂教学方式,能够激发学生的美术学习兴趣,让学生充分发挥想象力、创造力,绘制出具有个人特色的美术作品。文章分析美术课堂示范教学的特点、作用,介绍示范教学的形式,探讨基于新课标的美术课堂示范教学提升策略,以期提高美术课堂教学效率,提高学生的美术学科核心素养。  相似文献   

幼儿园“体、智、能”课程教学模式的优化探研     

郁益婷 《成才之路》2021,(13):104-105

幼儿的“体、智、能”课程,是通过身体活动,运用一种或多种游戏来提升幼儿基本能力的课程教学模式。文章结合教育实践,阐述“体、智、能”课程教学目标的优化、教学内容的优化、教学环节的优化、教学方式的优化,藉此让幼儿在快乐中学习,促进幼儿综合素养的提升。  相似文献   

基于学生核心素养培育的身体转向——以健康生活的视角     

史娟红 《辽宁高职学报》2021,(3)

教育活动的最大秘密就在于使身心活动一张一弛,互相调剂。核心素养的提出是国家基于对传统教育模式的反思而提出的立德树人的重要举措,是根据学生身心发展规律做出的科学决策。因此,我们注重核心素养培育不仅要从心灵上进行研究,更要注重从身体转向上进行探讨。从健康生活的视角,分析身体转向对于核心素养的重要价值,并提出核心素养培育的身体路径。  相似文献   

孔子文艺美学观与其政治和生活美学观之比较     

万志全 《宜春学院学报》2021,(1)

在文艺美学观上,孔子倡导诗乐舞等文学艺术应肩负起移风易俗之重要使命,其风格可谓雅正中透着严肃(彰显阳刚之气);而其政治美学观则倡导仁德礼治,其风格可谓雅正中透着温情(刚中带柔);其生活美学观倡导在日常生活中循礼修德,其风格可谓雅正中透着鲜活(刚柔并济)。在共有风格上,三者皆显“雅正”(阳刚);在风格差异上,其文艺美学观更为严肃(阳刚),其政治美学观和生活美学观则更为活泼(阴柔)。  相似文献   

论析18世纪莎评及其主要特征          下载免费PDF全文

李金月 《唐山学院学报》2021,34(2):83-86,96

18世纪启蒙运动兴起,这一时期的评论家以古典主义的美学原则和批评标准评论莎士比亚作品的同时,越来越正视莎士比亚的成就,以更客观、豁达的态度分析他的剧作,伏尔泰、约翰孙、赫尔德、莫尔根就是其中的代表。18世纪莎评的主要特征表现在：古典主义原则下的莎评逐渐从形式转向内容,在文艺批评标准方面莎评逐渐从古典主义转向浪漫主义。  相似文献   

海明威《乞力马扎罗山的雪》中的身体叙事     

黄涛  廖燕妮 《闽西职业技术学院学报》2021,(1):53-56

海明威作品以书写战争、刻画硬汉而闻名于世,身体书写在他的作品中经常出现。短篇小说《乞力马扎罗山的雪》在呈现死亡主题的同时,对身体叙事倾注了大量笔墨。小说中的男性身体不再具有传统硬汉形象的阳刚和力量,女性身体也在男性凝视下逐渐成为欲望渗透和权力运作的客体。通过对男性硬汉形象的解构和女性身体的书写,海明威不仅剖析了战争给现代人造成的身心"阉割",而且揭示了凝视与被凝视的两性关系。  相似文献   

提升幼儿美术作品呈现力的有效策略     

龚晓珍  章颖 《闽西职业技术学院学报》2021,(1):100-103

教师要摆脱成人的审美标准,尊重与欣赏每个幼儿的美术作品,从他们的美术作品中观察幼儿的内心世界,解读幼儿独特的审美情趣和情感表达,充分引导幼儿将自己创作的美术作品进行创造性呈现,最终构建以幼儿为主体、符合幼儿审美价值的受教育环境。教师应创造性地运用增设艺术背景、添加辅助材料、加强视觉效果、构架立体形象等多种形式,鼓励幼儿将美术作品进行情趣化、情境化、立体化的呈现。  相似文献